在广西某艺术学院表演系，一群大三学生在迟到、玩手机等一系列恶性问题的困扰下，学院一再不得不更换他们的表演老师。最终，学院决定从校外聘请一位表演经验丰富的老师，何曼老师，来拯救这个困境中的学生们。然而，何曼老师从未从事过教育工作，这个决定引发了广泛的关注。

何曼老师带着丰富的表演经验和对艺术的热爱，来到了这所艺术学院。虽然她没有教育背景，但她带来的新思维和方法却让人眼前一亮。她看到学生们的问题，不是责备和批评，而是挖掘他们内在的潜力，激发他们的艺术激情。她相信，每个学生都有无限的可能性，只要他们愿意用心去发掘和表现。

何曼老师的课堂变得生动有趣，她注重实践，鼓励学生们亲身尝试各种表演技巧。她认为，表演不仅仅是理论知识，更需要身体的实际训练和情感的表达。学生们开始享受课堂，他们不再迟到，手机也被搁在一旁。何曼老师用自己的热情感染了学生，让他们重新燃起了对表演的激情。

除了课堂教学，何曼老师还组织了各种表演活动和演出机会，让学生们有机会展示自己的才华。她鼓励学生参加比赛和演出，为他们创造了更多的锻炼机会。这些机会不仅提高了学生们的技艺，也增强了他们的自信心。学生们开始感受到了艺术的魅力，他们渴望更多地学习和进步。

何曼老师虽然没有教育经验，但她的热情和专业知识让她成为了这群学生的良师益友。她不仅教会他们表演技巧，还传授了对艺术的热爱和坚持。她改变了学生们的态度和行为，让他们重新找回了自己的艺术激情。